La palabra “aprendizaje” es un término muy amplio que abarca fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfoca el aprendizaje desde un Angulo distinto...

¿Qué son los estilos  de  aprendizaje?

El término estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, Cada uno de nosotros tiende a desarrollar una preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

Referenciación:Tello, M.I. (2009). EdeAprendizaje-MetodologíasDocentes. Recuperado de http://scholar.googleusercontent.com/scholarq=cache:enLnd7bFJ6MJ:scholar.google.com/+Estilos+de+aprendizaje&hl=es&as_sdt=0,5

  

  Es necesario que el docente utilice diferentes formas de explicar para que los estudiantes puedan tener un mejor rendimiento académico, en este caso el orientador se encarga de utilizar técnicas para que el estudiante encuentre su estilo de aprendizaje y lo pueda aplicar mientras estudia, mediante de test , actividades, talleres, imágenes, canciones entre otros.  

¿Qué aportan los Estilos de aprendizaje al desarrollo de la acción tutorial? 

En la actualidad, la orientación y tutoría se entiende como los procesos que, a lo largo de toda la escolaridad, favorecen una educación integral e individualizada del alumno y, como tal, es un elemento fundamental de la calidad educativa. Existen en el mercado editorial numerosas publicaciones sobre la tutoría encaminadas a facilitar al tutor actividades para el ejercicio de su labor con el conjunto de alumnos; sin embargo, se detecta la ausencia de instrumentos eficaces para que el propio alumno, con la ayuda del tutor, analice su propio proceso de enseñanza–aprendizaje, punto de partida del concepto de “aprender a aprender”.

Referenciación:

Adán, L.M (2008). Los estilos de aprendizaje en la orientación y tutoría de  bachillerato. Recuperado de file:///C:/Users/USER/Downloads/16403-16479-1-PB%20(1).PDF

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